本学期，微观经济学课程组全体教师围绕“讲好中国故事”核心主线，将实干、有为、特色、智慧等为主题的“中国故事”系列与微观经济学理论深度融合，在课堂教学中实现知识传授与价值引领的同频共振，让经济学课堂成为涵养家国情怀、培育科学精神的重要阵地。

微观经济学并非单纯的理论阐释，更是理解中国经济实践的金钥匙，课程负责人王春舒老师表示，自微观经济学思政课程获批以来，课程组便确立了以中国故事为载体，以价值育人为核心的教学改革方向，将抽象的微观经济学理论与鲜活的中国经济实践相结合，让学生在分析现实问题中深化理论认知，在感悟发展成就中坚定理想信念。

在“有为中国”模块中，王春舒老师以“中国有为，国之荣耀”的华为企业为典型案例，深度解析国家经济政策与企业发展的共生关系。从高新技术企业税收优惠政策到科技创新补贴政策，从知识产权保护制度完善到产业基础再造工程的推进，教师团队引导学生梳理这些政策如何为华为的研发投入减负、为技术创新护航，如何支持企业在5G通信、芯片研发等领域突破技术壁垒。结合华为在全球经济波动中逆势增长的绩效数据，让学生直观感受国家经济政策在优化资源配置、培育核心竞争力中的精准发力。

针对“特色中国”模块，张晨老师紧扣社会主义市场经济体制这一核心主题，通过市场作用与政府调控的辩证分析，帮助学生厘清市场在资源配置中的基础性作用与政府宏观调控的重要意义。结合中国特色现代企业制度建设、要素市场化配置改革等实践案例，让学生切实理解社会主义市场经济体制的独特优势，增强对中国经济制度的“四个自信”。

“法治中国”模块，周冰老师以平台经济反垄断案例为切入点，通过剖析垄断行为对市场竞争的损害，引导学生辨别竞争边界，理解《中华人民共和国反垄断法》对维护市场秩序的重要价值，将法治教育自然融入课堂，让知识传授与价值引领有机统一，引导学生辨别垄断与竞争的界限，理解法治教育对保障市场公平、促进中小企业发展的重要价值，将法治教育融入微观经济学教学全过程。

“奋进中国”模块，沈情老师聚焦产业结构演进规律的中国实证，以中国经济发展阶段为脉络，从中华人民共和国成立初期农业产值占比超50%，到改革开放后制造业的世界工厂崛起，再到如今数字经济、现代服务业的蓬勃发展，引导学生深入思考技术进步、政策支持、市场需求变化等驱动因素的作用机制。通过剖析长三角制造业升级、珠三角产业转型等区域案例，让学生清晰看到产业结构调整如何带动经济增长质量提升、促进就业结构优化，在理论应用中培育职业理想与科学精神，深化对社会主义核心价值观的理解。

战“疫”实践成为“智慧中国”模块的生动教材。黄戏老师通过对比全球不同国家的抗疫策略与经济复苏成效，运用成本收益分析理论等微观经济学工具，量化评估中国疫情防控措施对保障民生供给、稳定市场秩序的积极作用。在数据对比与逻辑辨析中，学生深刻认识到中国特色社会主义制度的显著优势，强化了民族自豪感与责任担当。

“协同发展中国”模块，岳智峰老师聚焦产业布局与规划的中国实践，从微观企业选址、资源要素流动、产业链协同等角度切入，解析产业规划如何破解区域发展不平衡、实现资源优化配置，引导学生运用规模经济等微观经济学知识，分析产业协同发展的内在逻辑，深化学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，培养学生服务区域经济转型与升级的能力。

在“实干中国”模块教学中，谭琳娜老师以中国改革开放四十年的经济飞跃为背景，聚焦不同发展阶段代表性企业的成长轨迹。从改革开放初期乡镇企业的异军突起到新时代民营企业的创新转型，通过某航空公司发展历程及相关数据，解析政策环境变化，引导学生思考改革政策如何破除发展壁垒、激发市场活力，在对比企业成功与失败案例中，让学生深刻领悟“空谈误国、实干兴邦”的时代内涵，厚植家国情怀。

学生们通过“中国故事”系列模块的学习，不仅掌握了微观经济学的分析方法，更对中国经济发展的内在逻辑与制度优势有了清晰认知。2025年11月26日，国贸专业微观经济学课程组在集体备课环节，总结讲好“中国故事”的经验，并进一步探讨后续微观经济学与“中国故事”相结合的教学中，课程组需要继续挖掘思政元素，持续深化课程思政建设，不断丰富中国故事案例库，优化理论阐释——案例分析——价值引领的教学链条，让微观经济学课堂既传知识之道，又传为人之道，为培养具有家国情怀、国际视野和专业素养的新时代人才贡献教学力量。