为提升《管理学原理》课堂教学效果，增强青年教师的教学能力，2025年11月19日，经济贸易学院管理学原理课程组在316教室举办了“管理学原理”集体备课活动。会议由张红珍老师主持，青年教师田丹丹、蒲润思围绕核心教学模块开展说课展示，全体参会教师聚焦教学痛点与优化方向，展开深度研讨交流。

会议伊始，两位教师围绕“激励”教学模块，呈现了各具特色的教学设计与教学实践。田丹丹老师以“激励”章节为切入点，聚焦“激励方法”板块进行课程讲解。她巧妙地运用趣味性较强的视频资料来导入课程。生动且直观地剖析了工作激励的具体方法与成果激励的实施路径。其讲解逻辑清晰、案例鲜活，展现了对教学内容的深刻理解。

润思老师则聚焦“双因素理论”的教学创新，采用“前置知识回顾+互动探究导入”的教学模式，在衔接上节课“需求理论”核心要点的基础上，通过对比分析、案例佐证等方式，精准界定“激励因素”与“保健因素”的内涵边界。其教学设计层层递进，互动环节兼具启发性与参与感，有效破解了理论教学的抽象化难题，体现了“以学生为中心”的教学理念。

课程负责人张红珍老师对青年教师的说课进行了细致点评。她充分肯定了两位教师在课程定位、模块划分、逻辑闭环等方面的专业打磨，认为其教学设计既贴合课程核心目标，又展现了青年教师的创新思维。同时，张老师建议在后续教学中，选取与学生认知背景更为贴近的典型案例，以增强学生的代入感，并注重知识迁移设计，引导学生将理论知识有效转化为实践应用能力。与会教师纷纷结合自身教学经验，进行了补充交流，共同形成了多项切实可行的教学改进方案。

本次集体备课活动以“说课展示+集中研讨”的形式，构建了高效务实的教学交流平台。通过聚焦核心教学模块的深度剖析与经验共享，不仅促进了教师间的专业协同，更明确了管理学原理课程“精准化设计、场景化教学、实效化提升”的优化方向。课程组将以此次会议为契机，持续推进课程内容迭代与教学方法创新，推动教师教学能力与课程教学质量双提升，为培养高素质管理人才筑牢教学根基。