春启新程，教研先行。为深入贯彻落实立德树人根本任务，精准把握课程教学方向，持续提升《组织行为学》课程教学质量与育人实效，2026年3月2日，管理系《组织行为学》课程组在教509室召开新学期第一次集体备课会。课程组全体教师参加会议，会议由课程负责人张红珍老师主持，围绕课程标准优化、教学内容创新、教学方法改革及课程思政建设等核心议题展开深入研讨。

会议伊始，课程负责人首先明确了新学期课程教学的总体要求与核心目标。她指出，组织行为学作为管理学科的重要组成部分，是一门融合心理学、社会学、政治学等多学科知识的交叉性课程，其核心价值在于揭示组织系统内个体、群体、组织及其关系的行为规律，帮助学生提升预测、引导和控制组织行为的能力，为未来职场实践奠定坚实基础。新学期需紧扣学科发展趋势与社会需求变化，以学生能力培养为导向，进一步强化课程的实践性、创新性与时代性。

在教学内容研讨环节，老师们紧扣最新版课程标准，系统梳理核心教学模块，既保留学科经典理论框架——如“个体心理与行为”“动机与激励”“群体心理与行为”“沟通”等传统重点章节，又前瞻性地融入数字化转型背景下的虚拟团队管理、跨文化沟通、远程工作压力调节等前沿议题；在教学方法创新方面，课程组基于OBE教育理念，构建“理论讲授+案例研讨+实践演练+线上拓展”四位一体的多元化教学模式：课堂中通过小组辩论、角色扮演、管理游戏等互动形式激发学生高阶思维，依托智慧教学平台建设线上学习社区并持续推送拓展阅读资源以延伸学习广度与深度，针对“决策陷阱”“冲突管理”等实践性强的内容设计结构化线下任务，切实推动知识向能力转化；尤为突出的是课程思政的深度融入，课程组立足组织行为学内在价值逻辑，系统挖掘学科蕴含的家国情怀、职业伦理、集体主义精神与文化自信等思政元素，实现专业知识传授、能力培养与价值塑造的全过程、全要素、全链条有机统一。

此次集体备课会的召开，为《组织行为学》课程新学期的教学工作奠定了坚实基础，进一步明确了教学方向与重点，凝聚了教学合力。课程组全体教师将以更加饱满的热情、更加务实的作风投入到教学工作中，守正创新、深耕细研，助力学生成长成才，为学院人才培养质量的提升贡献力量。