为进一步规范学科基础课程教学体系，细化教学内容、统一教学标准，夯实新生学科基础教学质量，全力保障新学年教学工作有序、高质开展，2026年8月28日，信息管理与信息系统教研室全体教师齐聚教学楼314教室，开展《信息素养与知识管理》学科基础课集体备课研讨活动。本次备课活动由教研室主任杨哲老师主持，信管专业全体教师共同参与研讨。

《信息素养与知识管理》是经济贸易学院全体专业的一门学科基础课，是引导新生树立专业认知、掌握信息检索、信息分析、知识整合与创新应用能力的启蒙课程，承担着夯实学生专业基本功、培养科学治学思维、搭建专业学习框架的重要作用，对学生后续专业课程学习、科研实践及职业发展有着至关重要的铺垫意义。开展本次集体备课，旨在整合团队教学智慧，优化课程教学设计，解决教学难点痛点，统一教学进度与考核标准，全面提升课程育人实效。

备课研讨过程中，全体参会教师围绕课程人才培养定位、教学大纲落实、教学进度安排、重难点知识拆解、课堂教学设计、实践案例选取、课后作业布置以及课程考核方式等核心内容展开深度研讨。结合往届教学经验与新生学情特点，老师们针对课程中信息甄别、文献检索、知识梳理、数字化工具应用等重点模块进行细致梳理，逐一分析传统教学中存在的短板与不足，探讨贴合新时代大学生学习特点的创新教学方法。

研讨现场氛围浓厚、交流热烈，各位老师各抒己见、互补互助，结合自身教学特长分享优质教学资源、实操教学技巧和课堂互动模式。针对课程理论偏基础、知识点琐碎的特点，大家共同敲定贴合学生日常学习、专业适配度高的实操案例，细化理论教学与实践训练的课时配比，优化课堂提问、小组研讨、实操实训等教学环节设计，同时统一了课程教学重难点、授课节奏和期末考核评价标准，形成了一套更加科学、完善、可落地的课程教学实施方案。

教研室主任杨哲老师对本次集体备课成果进行总结，并对课程后续教学工作提出明确要求。他指出，学科基础课是专业人才培养的“第一粒扣子”，直接影响学生的专业学习根基和后续培养质量。全体授课教师要高度重视基础课程教学，依托集体备课成果，立足学生学情优化教学设计，摒弃固化教学模式，将实用性、趣味性、专业性融入课堂教学。同时，要持续坚持集体备课、教研研讨常态化，凝聚团队教研合力，实现资源共享、优势互补，以精细化备课赋能高质量课堂，切实提升基础课程教学质量。

此次集体备课活动，有效整合了教研室教学资源，统一了课程教学标准，细化了教学实施方案，解决了课程教学中的诸多疑点、难点问题，进一步提升了教师的课程教学设计能力和团队协作教研水平。下一步，信息管理与信息系统教研室将持续深耕教学教研，常态化开展集体备课、磨课评课、教学研讨等活动，不断优化课程体系、创新教学模式，夯实专业教学根基，以精益求精的育人态度，稳步提升专业人才培养质量。