为进一步推进OBE教育理念在课堂教学改革中的应用，切实提高人才培养质量，2023年11月17日上午，数字贸易系于实验楼302教室开展了关于OBE教育理念的教研活动。会议由数字贸易系主任白薇老师主持，教研室各专业老师参加。

会上，白薇老师首先介绍了OBE理念的基本内容和意义，强调了以学生的学习成果为导向的教育理念和模式，以及反向设计、以学生为中心、持续改进的教学原则。白老师指出，数字贸易系利用OBE理念研讨人才培养方案的目的是为了培养适应社会需求、具有创新精神和实践能力的应用型人才。

随后，肖昱发老师就《管理学》课程的设置、内容、性质、学分、先修关系等，以及课程与毕业要求的关联矩阵做出讲解，明确了课程对毕业要求的支撑程度。接着又从课程体系的优化、教学方式的改革、教学评价的完善等方面进行了深入的汇报，教研室其他教师参与讨论和交流，形成了一致的意见。

王春舒老师基于多年的教学经验以《经济学》课程为例，对OBE教育理念的成果导向、能力导向、目标导向、需求导向落实于教学实践进行了三个方面讲授。首先，对OBE教育理念的理解，围绕以学生为中心、产出导向、可持续改进的三大核心理念，对学生学习成果的内容、价值、及其如何取得和评价等做了深入阐述；其次，分析了《经济学》课程如何以学生为本和采用逆向思维的方式进行课程教学设计；最后，指出成果导向的课堂教学实施主要体现在两方面：一是运用OBE理念实施 “进阶式”教学过程，形成目标设定→创境激疑→自主探究→明理内化→价值导向→应用拓展的教学模式；二是采用激励性的学习评价体系，关注学生的过程性指标考核，引导学生主动参与课堂活动，发挥主观能动性。  

通过这次讲座，数字贸易系教师特别是青年教师对OBE教育理念有了更为深刻的理解，对如何将OBE教育理念融入教学提出了各自的观点，并对于近阶段教学中遇到的困惑和难点、以及听课的感悟进行了交流。与会的教师们都踊跃发言、积极与分享者问答互动，纷纷表达要做自觉践行OBE理念的教学实践者。

会议最后，白薇老师总结表示要以此次教研活动为契机，进一步贯彻落实OBE教育理念于各自的专业课之中，为课程改革的教学模式注入新活力。同时又强调了专业人才培养方案的培养目标、毕业要求与课程之间的对应支撑关系，以此引导教师思考如何在自己的课程中践行OBE理念，为实现培养高质量的应用人才而贡献力量。

本次教研活动的开展，对数字贸易系教师教学能力提升起到积极的促进作用。数字贸易系将把OBE教育理念落实到各门专业课的教学实践中，并且以此带动课程思政的建设，形成全过程全方位的育人机制，不断推动课堂教学质量迈上新台阶。