为进一步创新教学模式和教学方法，不断激发课堂教学活力，我院管理系组织全体教师于2023年11月11日至12日围绕“第五届陕西省本科高校教师教学创新大赛决赛”进行了线上同步教学观摩，并于11月16日下午在实验楼304针对此次教学创新大赛决赛观摩开展了交流研讨。我院管理系教研室全体教师参加会议。

在分享交流会上，教师们积极发言，参会教师一致认为在今后的课堂教学中将努力做到课堂教学观念、教学模式、教学内容和教学方法等方面的创新来适应高等教育教学的新形势，提高教师的创新能力。同时教师在课堂教学中也应通过新颖的方式培养学生的创新精神，使学生能够在创新中体验到乐趣。

潘老师在总结中表示：此次教学创新大赛观摩交流分享活动进一步拓展了全体教师的教育理念和教学思维。课堂教学是人才培养的主渠道，全体教师要进一步深化课堂教学改革，强化课堂教学基本功训练，创建优质课堂，全力提升我院教学质量。

教研室部分教师心得：

俗话说“台上一分钟，台下十年功”，作为教师要把基本功练扎实，充分做好课前备课。而且要善于应用现实中的热点问题、最新信息以及大家都关心关注的问题来阐述自己所讲授的知识。其次，要充分利用现代化技术，将线上加线下教学模式应用到课堂中，提高学生们的学习积极性和热情。

——管理系教师陈浸

将课程内容进行专题式设计，重新归纳课程的内容，增加前沿的研究，可以是案例穿插，也可以单独作为课后阅读作业，将课程理论进行本土化整合，充分挖掘课程思政元素，增强价值引领，培养学生的家国情怀，利用线上线下全方位互动，对课程内容涉及到的基本理论进行必要的讲解，鼓励学生批判性思维，大胆去发言，和同行多交流，与学生多交流。

——管理系教师华夏

通过观摩学习我有如下几点收获：1）应把课程思政教育理念深入融入专业课程。平时有意识地对教学过程的亮点进行记录留痕，经常性的对教学改革和创新进行总结和反思。2）应该不断进行科研积累，把自身研究系统化整理，并且更好地支持课堂教学。3）有使命，才有激情。从参加比赛的各位老师中可以看到他们丰富的资源、丰富的案例、丰富的经验、丰富的成就。更让人值得学习的是他们上课的热情和对学生的积极引导。在创新教学中，学生是课堂的主体，他们可以通过讨论、合作、项目制学习等方式来建构知识。这种互动性的教学方法可以激发学生的学习热情，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

——管理系教师何晓雁

教师之间合作与交流很重要。这种交流不仅可以拓宽我们的视野，还能激发更多创新的灵感。创新不是一个独立的活动，而是需要与他人共同合作和碰撞的过程。在未来的学习和工作中，合作与交流的能力将是我们取得更大成就的关键。 发挥团队优势，积极创新教学方法，激发学生创造力。让学生积极主动参与其中，积极探索和思考问题，从而培养学生的创造力。

——管理系教师张珍

围绕OBE教学理念，我认为在教学中应当坚持以学生为中心”的理念，需要考虑如何更有效地激发学生学习的主动性和参与程度。另外，课程思政需要与专业课巧妙连接，可以在内容设置、问题讨论、作业布置等环节融入课程思政，除了对热点现象，形势政策的解读，给学生提供激励自身的行动指南也是课程思政的内容之一。

——管理系教师黄戏

本次观摩学习使我受益匪浅，同时结合自己的实际工作进行了如下思考：面对目前学生上课缺乏内驱动力，学习积极性不高，理论联系实际能力不足等痛点问题，在今后的教育教学活动中，我应更加注重坚持“以学生为中心”，结合0BE理念，根据学生的个性和需求来开展教育活动，让每个学生都能够充分发挥自己的潜力。在今后的工作中，采用多元化的方式，调动基础薄弱学生的积极性，鼓励他们更好地参与课堂活动。

——管理系教师张晨

通过这次高校教师教学创新大赛，我深刻认识到了教学创新的重要性和紧迫性。作为一名高校教师，我将继续努力学习教育教学理论知识，创新教学模式，尝试多种教学手段和方法，运用现代信息技术手段，充分调动学生学习的积极性和主动性，提高自己的教育教学水平，不断进行教学创新，为我院培养更多优秀人才贡献自己的力量。

——管理系教师杨蒙蒙

以学生为中心，以问题为导向。叙事体系建设，讲述真实、立体、全面的中国故事；价值引领建设，展现可敬、可爱、可信的中国形象；传播能力建设，传递自信、自如、自然的中国声音。管理学课堂也应该加强案例式课堂挖深度，根植职业想，讲案例，重启迪，引思辨。PPT内容丰富，PPT制作已经从传统的关注美观转向关注内容，以内容为关键展开。最后要注重日常积累，加强学习。

——管理系教师王博雅