2024年6月5日，经济贸易学院数字贸易系举行了主题为“教育教学改革与创新实践探索”的系列教研活动，旨在探讨如何通过教学方法的创新促进学生的主动学习、问题解决能力和创新思维的发展。本次会议为该系列教研活动的第三次会议，旨在探讨如何通过实施多元评价体系，推动经济贸易学院数字贸易系评价体系的创新和完善，促进学生的全面发展和提高教学质量。

会议伊始，系主任白薇老师强调了多元评价体系在当前教育环境中的重要性。她指出，传统的单一评价体系已无法满足数字贸易系学生全面发展的需要，必须积极探索并实施多元评价体系，以更好地激发学生的潜能，提高综合素质。

随后，与会教师围绕多元评价体系的构建与实施展开了热烈的讨论。白薇老师认为多元评价体系应该包括学生的学术成绩、实践能力、创新能力、团队协作能力等多个方面。同时，还探讨了如何通过设置多元化的评价项目、制定科学的评价标准、运用多元化的评价方法等方式，全面、客观地评价学生的表现。

在讨论中，多位教师分享了自己在实施多元评价体系中的经验与体会冯洁心老师介绍了自己在课堂上运用项目式学习、翻转课堂等创新教学方法，引导学生主动参与学习，并通过学生作品的展示和评价，来检验学生的学习成果。周冰老师分享了自己如何通过组织实践活动、校企合作等方式，为学生提供更多实践机会，让他们在实践中锻炼自己的能力，并通过实践成果的评价来检验学生的学习效果。

最后，白薇老师总结了本次会议的成果，并强调了多元评价体系对于数字贸易系学生全面发展的重要性，以及今后将继续加大多元评价体系在数字贸易系中的推广力度，不断探索和完善评价体系，为学生的全面发展提供更加有力的支持。

此次教研会议的召开，不仅为数字贸易系教师提供了一个交流与分享的平台，也为今后实施多元评价体系指明了方向。相信在全体教师的共同努力下，数字贸易系将迎来更加辉煌的教研新篇章。