为了进一步规范教学日常管理，深化教学改革，提高教学质量，根据教务处统一安排，经贸学院结合自身实际，于第十周至第十一周进行了为期十天的2016-2017-2学年的期中教学检查工作，现将中期教学检查工作总结如下：

一、中期教学检查工作概况

经贸学院成立了以南琳芝为组长、鹿龙、韩亚轩、潘晓光、柏银、杨婷为成员的中期教学检查组，召开检查小组准备会，明确检查内容和重点，各项检查任务落实到相关责任人。检查形式以学院自查为主，教务处抽查为辅，常规检查与专项调查相结合，检查时间为5月2日至5月12日，

常规检查包括：（1）教学秩序检查；（2）期中考试秩序情况；（3）教师的教案、教学课件、教学管理检查登记本等资料的检查。

专项检查主要是通过听课、课程问卷调查、专业座谈会重点检查教师的教学效果，以及学生对专业的认识及困惑；通过教师评学活动了解学生的学习状况及班主任的跟班情况。

1. 教学秩序检查情况

经过两周的检查，经贸学院的教学秩序井然，任课教师都能够提前五分钟到达教室，提前运行教学设备，做好课前的准备。学生按时到课，几乎未出现学生的大面积迟到现象，教学秩序运行良好。

2. 期中考试纪律检查情况

经贸学院检查小组从第十周开始对周内晚自习期间安排的考试进行逐一检查，主要检查考试的组织、教师的监考、学生的考试纪律，检查情况良好。监考老师认真负责，保证监考工作顺利完成。检查期间，没有出现作弊现象。

3. 教学、教案检查情况

本次检查小组共对21名专、兼职老师所代27门课程的教案、课件和课堂检查登记本进行了检查。总体上，大家的教案编写较详细，符合学校标准。值得一提的是华夏老师的《管理学原理》教案不仅内容充实、格式规范，而且还增加了批注；鹿龙老师的《金融学》、张贵彬老师的《管理运筹学》课件制作精美，是许多青年教师学习的模范。此外，冯丽帆老师的教案能认真手写，有即时的案例，内容较充实。还有赵莉老师的《行政学》专业课能精心组织学生围绕实际问题撰写报告，这较好地锻炼了学生理论与实践相结合的能力。然而，部分专业课的教案编写仍过于简单或通篇打印，也没有详细的批注和数据更新；课件制作重点不突出，缺乏吸引力，这些都需要继续加强。

总的来说，经贸学院专职教师能够认真备课，工作积极认真，教学过程中不断丰富教学手段和方法，努力提高教学质量。通过教学检查小组的抽查听课，发现任课教师的教学态度与责任心明显增强、备课充分、教学效果良好。

4. 专业座谈会情况

经贸学院教研室各专业教师，于期中教学检查期间分别进行了国际贸易、信息管理、行政管理、市场营销、工商管理、人力资源管理、物流工程专业共七场专业座谈会，座谈会覆盖2014、2015、2016三个年级共65名同学。座谈会上，各专业教师对学生在专业学习、职业规划、未来发展等方面的疑问做了细致的解答。通过悉心的交谈，教师了解了学生对专业发展、专业课程学习、实验实训等方面的困惑，也明确了下一阶段的教学重点，为今后各专业的发展与教学质量的提高形成了良好开端。参与座谈的学生明确了专业教学每一阶段的安排及学习重点，也为将来的职业发展确定了实际方向。

5. 课程问卷调查情况

本次学院分别选取信管、人力、工管与物流专业的《C语言程序设计》、《管理心理学》与《现代物流管理》三门课程进行教学效果问卷调查，参与学生共计202人，分别占到以上三门课程上课人数的72.7%、74.2%、95%，参与面超过80%，所以调查效果实际有效。其中，学生的课堂参与度评分（10分为满分）为6.1、7.66、8.03；学生的课外投入精力评分为4.75、5.95、6.62，以上数据可以看出学生课余时间投入以上专业课程学习时间较少，课堂的参与度评分也因课程的难易程度、教师教学方法等的影响表现不一。此外，学生对任课教师的教学态度、教学方法、教学效果分别进行打分（5分为满分），平均值分别为4.64、4.39、4.15，说明学生对任课教师的授课基本表示满意，只有《C语言程序设计》课的教学效果得分低于4分。学院已将调查结果向任课教师反馈，希望任课教师能加强与学生的互动，采用多种教学方法，提升教学效果。

6. 教师评学情况

我院本次邀请各教学单位任课教师对我院15、16级各专业班级学生的学习情况与学生管理状况进行评价。此次采取在线问卷调查的方式，共计有30名任课老师参与评价，9名老师未按时提交，反馈率77%，共计评价80人次。我院16个专业班级评价均分8.83（满分10分），最高分9.67，最低分8.17。总体而言，任课教师对我院大部分学生的学习态度与积极性表示肯定，无论是在课堂互动、课程笔记，还是作业完成情况方面都给予了高度赞扬。但是，年级之间、专业班级之间的差异还是存在，本次评学结束后会将反馈结果及时向各班级辅导员反映，逐渐提高我院学生的学习效果，更好的配合任课老师完成教学任务。

二、检查过程中反映的问题及解决办法

在本次检查过程中，仍反映出以下问题：                                                  

1. 在专业座谈中，学生希望从多种渠道获得对专业学习、就业实习等方面的信息。针对以上问题，学院决定引入校外资源，邀请企业一线的工作者和管理者开展座谈或专题报告，让学生清晰认识专业的发展方向。

2. 在专业座谈过程中，学生反映各专业不同年级之间交流有限，专业认同感较差，专业教师与学生交流有限。针对以上问题，学院决定由各专业教师任指导教师成立专业社团，组织不同年级、相同专业同学开展各项与专业学习相关的活动，加强交流，建立老带新的机制。专业社团的成立将对今后的专业学习、专业竞赛、专业发展的积淀起到促进作用。

3. 通过“教师评学”反映出经贸部分专业班级的学习情况评价分较低，学习效果较差。针对这一问题，学院已经将结果向班主任进行反馈，并将对涉及班级的整体学风与学习纪律进行整顿与持续监督。

4. 通过随机听课，发现部分任课老师的课堂控制力较差，尤其是对课堂学生的听课纪律没有进行及时的管理，导致效果不好。针对以上问题，学院将通过教研会再次强调教师教学主体的责任，要求教师在上好课的同时，控制好课堂纪律，提高教学效果。

本次中期教学检查按照原计划顺利进行，达到了经贸学院检查小组对此次工作的预期。经贸学院将进一步深化教学改革，坚持将教学监督落实到日常管理的各个环节当中，逐步提升教学质量。

                                                    经贸学院

                                                 2017年5月15日

教师优秀ppt展示

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学生发言

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