2026年4月22日，经济贸易学院管理系“数智赋能教学创新设计”专题教研会议顺利召开。本次会议由管理系主任潘晓光老师主持，各专业专任教师参会，围绕数智化转型背景下的教学创新展开深度研讨交流，推动课堂教学提质增效。

会议伊始，潘老师强调了本次教研会的主旨。他指出，教育数字化转型是当前高校教学改革的关键方向，教学创新是破解教学痛点、提升育人实效的核心抓手，所有专任教师需紧跟时代趋势，立足教学实际，将数智理念与创新思路深度融入课程教学，切实回应“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”的根本问题。

会议结合各专业的共性与特点，从三大维度探讨了教学创新的实施路径。

在定位教学创新方面，会议认为应围绕“培养什么人、为谁培养人”的育人目标落实立德树人的根本任务，通过教学创新落实“怎样培养人”，即解决影响育人目标达成的教学“痛点”问题。教学创新需要聚焦课程思政（融入什么育人内容、如何融入）和学科交叉融合（解决真实、复杂问题的思维与能力培养）两个关键点。同时，应将“人工智能+教育”作为教学创新变革的热点，科学合理利用AI技术与智慧教学平台，通过学生个性化学习与教师精准化教，共同促进教学效果与质量的提升。

在有效教学创新方面，教研室老师从教学创新呈现架构、理念与思路进行了深入探讨。与会老师一致认为教学创新呈现架构应围绕为什么创新（教学目标、教学拟解决的关键问题）、如何创新（教学创新的思路、途径及创新措施）、效果如何三个视角进行整体布局。此外，应以学生为中心，基于OBE理念，系统化思考数智赋能教学的创新理念与思路：以学生为中心，对教学内容（立足学生职业/专业能力发展，依托数智技术设计教学内容）、教学过程（采取智能技术+参与式互动的教学策略）与学习评价（基于智能化技术，依据评价内容、标准、主体与方法，精准评价诊断学习效果）进行重构设计。

在教学创新亮点方面，与会老师围绕数字化与智能化的概念界定与区别、“师+生+智能助教”共生的AI赋能教学新形态进行了交流与研讨，这使得授课教师对技术赋能教学的演进，尤其是“智慧平台+AI功能”与教学深度融合的理念有了更深入的了解与认识。

本次教研会的成功召开为今后教研室开展数智教学创新、推进课程改革理清了思路、明确了方向；同时，进一步强化了管理系教师的教学创新意识，凝聚了数智化教学改革的共识。下一步，我系将持续推动教学创新理念与思路落地，鼓励教师积极探索数智赋能教学新模式，不断深化教育教学改革，助力我院专业发展与人才培养质量迈上新台阶。