为进一步提升课堂教学质量，夯实教师教学基本功，促进教师专业成长，3月20日，电子商务教研室开展了教师磨课研讨活动，教研室全体教师齐聚一堂，围绕四门核心专业课程进行教学展示、互评互议，以研促教、以评促优，共同推动电商专业教学提质增效。本次磨课的老师及对应课程有贺聪聪老师《seo搜索引擎》、穆清老师《选品管理》、张瑞老师《新零售运营管理》、高添楠老师《商业策划实训》。

贺聪聪老师带来《SEO搜索引擎》课程分享，以“搜索引擎工作原理”为核心，重点拆解“爬行与抓取”模块。她通过清晰的流程图，生动讲解了网络蜘蛛的工作逻辑，尤其对深度优先搜索机制进行了细致解读：网络蜘蛛会沿着发现的链接持续向前爬行，直至无新链接可访问，再返回初始页面继续探索其他分支路径。结合实际网页抓取案例，她让学生直观理解搜索引擎如何获取、索引网页内容，为后续学习关键词优化、页面排名等SEO核心技能筑牢理论根基，教学逻辑层层递进，课堂讲解通俗易懂。

穆清老师在《选品管理》课程中，以技术革新深度赋能为切入点，解读新技术对电商选品与消费体验的重塑。她结合行业权威报告数据，从三大维度展开分享。AI大模型全域赋能，78%的直播电商已将AI大模型应用于直播选品、智能客服等关键环节，虚拟主播与个性化推荐系统重构了消费者决策路径，让购物决策更高效精准；VR/AR沉浸式购物，通过虚拟试衣间、家具场景化展示等功能，打造极具沉浸感的感知式消费，大幅提升商品转化率；数智化供应链优化，低空经济与即时零售助力无人机配送实现“分钟级履约”，智能预测系统将订单响应周期从30天压缩至7天，显著提升供应链效率与消费者购物体验。她引导学生思考技术变革下的选品策略，拓展了学生的行业前沿视野，强化了对电商发展趋势的认知。

张瑞老师围绕《新零售运营管理》课程，深入解读新零售模式下的典型商业逻辑，重点拆解ODM模式与C2M模式的核心内涵。她介绍道，ODM模式是指采购方委托制造方进行商品生产，最终贴上采购方商标进行销售；而C2M模式的核心是“预约购买、按需生产、定制化生产”，在保证商品价格低廉的同时，必须通过甄选选品、上下架管理、质量反馈等严格机制，确保商品品质与品牌商品一致。为让学生更直观理解，她以CoffeeBox“人找咖啡”重构为“咖啡找人”的鲜活案例，结合C2M模式流程图，生动呈现了新零售场景下的协同运营逻辑，让学生清晰把握新零售的运营本质与实践路径。

高添楠老师以《商业策划实训》为主题，聚焦“分析结果与可视化呈现”模块展开教学。她先引导学生从海量数据中提炼出三大核心洞察：一是季度销量稳健增长，Q3季度销售额同比增长15.8%，核心驱动力来自新品类成功上市与精准营销策略落地；二是用户画像精准分层，高价值用户群体（年消费>5000元）占比提升至22%，主要集中在一二线城市25-35岁女性群体；三是区域市场潜力分化，东部地区市场渗透率趋于饱和，而西南地区（如川渝）展现出35%的高增长潜力。随后，她通过销量趋势柱状图、用户年龄分布饼图等创意可视化工具，示范了如何将抽象数据转化为直观易懂的图表，完整呈现“数据提炼—洞察总结—可视化呈现”的商业策划流程，让学生切实掌握将理论知识转化为实操应用的能力。

展示结束后，冯琳老师与第五维强老师分别进行总结点评。两位老师充分肯定了本次磨课的成果，四位教师均能紧扣专业核心能力培养目标，教学内容贴合行业实际需求，案例选择新颖且具有代表性；课堂设计注重“理论+实操”结合，可视化教学、案例拆解等方法运用得当，有效提升了课堂吸引力与学生参与度。同时，针对教学细节提出了优化建议。建议进一步强化学生互动设计，增加课堂提问、小组讨论等环节，引导学生主动思考、深度参与；可深化本土电商案例挖掘，结合区域电商发展实际，让教学内容更具针对性与实用性；需优化课堂节奏把控，合理分配理论讲解与实操练习的时间，切实提升课堂教学效率。

此次磨课活动为教研室教师搭建了相互学习、共同进步的交流平台，不仅有效推动了教学内容与方法的创新，更凝聚了团队教研合力，为后续提升电子商务专业整体教学质量、培养高素质应用型电商人才奠定了坚实基础。