为进一步提高人才培养质量，落实人才培养目标，我院管理系于2024年4月24日在216智慧教室举行了“基于OBE理念的课程目标的落实、考核及达成评价探讨”教研会。我院管理系系主任潘晓光老师主持，教研室各专业教师参加了本次教研会。潘晓光老师强调，此次会议旨在探讨如何在OBE理念指导下落实课程目标、进行考核以及评价目标的达成情况。近几年，随着教育改革的不断深入，以学生为中心、以产出为导向的教育模式（Outcome-Based Education，简称OBE）逐渐受到高校的广泛关注。OBE理念强调课程目标的明确性、学生的主体性和教育产出的有效性，能够确保每一位学生都能达到预期的学习成果。

随后，张晨、何晓雁和王博雅三位教师分享了关于课程目标落实的经验。她们指出，根据学科特点和学生需求制定具体、可衡量的课程目标至关重要，同时要确保这些目标与学科发展、社会需求紧密相连。其次，需要优化课程设计，围绕课程目标设计合理的教学内容和教学方法，注重知识的系统性和实用性，以激发学生的学习兴趣和动力，确保OBE理念的有效实施，从而落实课程目标。

华夏、陈浸和梁沫三位教师分享了关于课程目标考核的经验。他们强调，应根据课程目标制定科学、合理的考核标准，确保考核内容能够真实反映学生的学习成果。同时，可以结合课程特点和学生实际，采用过程性考核、笔试、实践操作、小组讨论与展示等多元化考核方式，全面评价学生的学习效果。此外，还应关注学生的学习过程，通过课堂互动、作业反馈等方式及时了解学生的学习情况，以便及时调整教学策略。

张红珍、杨琪和黄戏三位教师分享了关于课程目标达成评价的经验。她们指出，构建科学、全面的评价体系需要从课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等多个方面对课程目标的达成情况进行综合评价。通过问卷调查、学生座谈等定量和定性相结合的方式收集学生对课程目标的达成情况的反馈信息，以便对课程目标进行持续改进。定期对课程目标进行评估并根据评估结果修订课程目标，确保课程目标与时俱进，满足学生和社会的需求。

会议最后，潘晓光老师进行了总结，并强调基于OBE理念的课程目标落实、考核及达成评价是一个系统性的工程，需要各位老师深入研究和持续实践。通过明确课程目标、优化课程设计、制定考核标准、采用多元化考核方式、强化过程性评价以及建立科学的评价体系等措施，可以有效地落实课程目标，确保每一位学生都能达到预期的学习成果。同时，潘晓光老师鼓励各位教师在未来的教学中，继续探索和实践OBE理念，不断提升教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。此次教研会为我院管理系教师提供了一个宝贵的交流平台，使大家更加深入地理解了OBE理念在课程目标落实、考核及达成评价中的重要作用。相信在全体教师的共同努力下，我院管理系的教学水平和人才培养质量将会得到进一步提升。