在民办高等教育转型升级的关键节点，如何跳出“跟随”的路径依赖，构建独一无二的核心竞争力？这不仅是一道时代命题，更是民办高校在迈向“十五五”新征程中必须破解的难题。11月30日-12月1日，陕西科技大学镐京学院经济贸易学院院长南琳芝、副院长白薇与会计学院院长赵卓一行，赴西交利物浦大学（XJTLU）参加了“首届民办高校特色化发展与办学模式创新研修”，在这片教育创新的热土上，开启了一场关于育人真谛的深度探索。

本次研修，西浦的专家团队以其独特的教育实践，为我们揭示了从“跟随”到“独特”的转型核心，其深度与广度令人震撼。

西浦执行校长席酉民教授首先为我们描绘了一幅东西方文化交融的教育画卷。他深刻阐述了西浦“唤醒、点燃、支持、熏陶”的独特育人理念，并展示了“开悟之门、修炼之门、智慧之门与豁然堂”等建筑文化标识如何物化其教育愿景。从1.0的专业精英教育，到2.0的行业精英培养，再到3.0的产教研未来教育生态构建，席校长的分享让我们深刻体会到，西浦的系统探索，为有兴趣、有学习能力及社会责任感的逐梦者提供了强大的系统支持。

西浦首席教育官、西浦创业家学院（太仓）领导小组组长张晓军教授则从思维层面，为我们带来了未来教育变革的深刻洞见。他通过对比“赋能”与“重塑”两种思维模式的逻辑差异，指出传统教育变革过度关注当下目标，却忽视了支撑学习者稳定内核的远期目标——兴趣、主动性、学习习惯等。他强调，未来教育必须基于真实社会挑战，强化终身学习，重塑“以学生为中心”的教育模式。以西浦太仓校区为例，其围绕七大行业学院构建的“融合式教育”，正是这一理念的完美实践，旨在培养真正面向未来的行业精英。

如果说理念是蓝图，那么实践便是根基。西浦研究生院主任、西浦集萃学院运营院长周玮重点介绍了西浦-集萃学院，为我们展示了产教融合的极致形态。通过与江苏省产业技术研究院共建，学院打造了“学、研、训、创、产”高度融合模式，将企业真实技术问题转化为研究课题，让研究生在学业第二年就能深入企业进行为期一年的项目实践。在校园参观时看到的教学楼内琳琅满目的项目招募海报，正是这一实践最有力的证明。

理念的落地，离不开组织架构的支撑。西浦学术事务中心主任祝菲菲老师以西浦“四个中心”的扁平化组织结构为例，阐述了如何支撑“学生发展为中心”的理念落地。她以学术事务中心为例，介绍了如何通过大类招生、基于兴趣的专业选择及动态机制，真正支持学生的个性化发展，让我们看到了行政组织如何从管理者转变为服务者与赋能者。

而学生成长的最终实现，则依赖于一张细密的支持网络。西浦学生事务中心主任谢启健博士介绍的“四个导师”体系（发展顾问、学术导师、学友、校外导师）令人印象深刻。从学生未入学即开始的“学友项目”，到贯穿四年的学术与职业指导，再到解决成长难题的“Wing+”项目，西浦构建了一个全方位的成长生态系统。特别是其特色的“自我管理课程”，践行着关注学生身心、自我、关系与应对变化的“西浦人成长计划”，让我们明白，学生的成长正是在与环境的互动中实现的，学校的各类支持体系都要注重构建多维互动关系。

最后，西浦太仓创业家学院助理教授贺童为我们展示了创新创业教育如何贯穿本科四年。西浦太仓创业家学院通过项目实践，着力培养学生的世界公民、技术、创业三维素养。其创业与企业港并非独立存在，而是主动融入七个行业学院，支持学生一边学习核心技术，一边思考这些产品和技术如何更好的服务行业和用户，创造更多价值，真正实现了创新教育与专业教育的深度融合。

本次研修的另一大收获，是来自五湖四海的同仁交流。我校参训教师与上海建桥学院、广州理工学院、南京财经大学红山学院、绵阳城市学院、晋中信息学院、黄河科技学院的老师们在场景化工作坊中，围绕“如何找到独一无二的竞争力”这一核心议题，展开了坦诚而深入的探讨。

交流中，各校分享的实践路径精彩纷呈，为我们提供了多元的改革视角。黄河科技学院的“2+1+1”产教融合模式，展现了校企合作的深度探索。尤其令人印象深刻的是绵阳城市学院的系统性改革探索。他们不仅积极推进扁平化组织机构改革，更构建了致力于学生全周期发展的三段九年“学业发展、职业规划和事业拓展”完整培养体系，将学生成长视为一个长线工程，其前瞻性和系统性令人赞叹。而晋中信息学院则为我们展示了另一条特色化路径，学校通过完满教育、通识教育和商科教育三者的协同，有力支持了专业教育，旨在培养具有鲜明信息产业背景的高素质应用型人才，其多维度协同育人的理念值得我们深入思考。

我校教师代表南琳芝也结合分院实际，分享了我校参训教师对于打破传统产教融合痛点的一些思考，并特别提到，西浦扁平化的组织架构与专业校企对接团队，是其产教融合成效显著的核心所在，这为我们未来的改革提供了极具价值的参考。这种毫无保留的交流，不仅增进了友谊，更形成了一个宝贵的“校际智囊团”，让我们在改革的道路上倍感力量。

苏州之行，虽已落幕，但思想的激荡才刚刚开始。此次培训学习，为我校各二级学院未来的发展带来了深刻启发：

西浦的经验让我们明白，二级学院的规划不能是学校宏大叙事的简单复刻，而应是结合自身学科特色的精准施工图。我们将以“独特性”为原则，立足经济贸易学院、会计学院的学科优势，深入思考如何在服务区域数字经济、低空经济与现代物流、旅游文化创意等产业中找准定位，制定出可执行、有特色的二级学院发展子规划，真正将学校的战略蓝图转化为分院的施工图。

此外， 席校长的“唤醒、点燃、支持、熏陶”育人理念，张晓军教授的“重塑思维”为我校商科教育未来改革提供了新的思路，我们将以此为指导，打破传统专业壁垒，探索构建数字贸易、智慧供应链等跨学科专业方向。另外，积极探索商科教育、创新创业教育如何主动融入专业教育同时，将西浦太仓的“融合式教育”的模式融入分院的人才培养方案改革，推动课程内容与真实产业项目对接，实现从“知识供给”到“能力塑造”的根本转变，打造分院的核心竞争力。

无论是西浦“四个中心”的扁平化支撑，还是“四个导师”的成长支持网络，都为二级分院提供了可借鉴的实践样板。未来，我们将致力于在学院内部构建一个更加灵活、高效的育人微生态。例如，探索建立“成长导师（辅导员）+学业导师+企业导师”的协同育人团队，推动基于兴趣的柔性专业选择机制，并依托毕业论文指导，将教师的行业资源转化为学生的就业优势，真正将“以学生为中心”的理念落实到每一个育人环节。

破局之路，道阻且长，行则将至。此次西浦之行，为我们点亮了一盏明灯。经济贸易学院与会计学院将以此次研修为新的起点，将所学、所思、所悟转化为推动分院高质量发展的具体行动，在特色化发展的道路上行稳致远。