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18
2024.06
我院教师参加第一届扎根理论研究方法工作坊
研究方法是科学研究的基础,是衡量学术水平的基本维度。一篇高质量的论文往往离不开研究方法的创新,尤其是复杂社会现象的研究。扎根理论是一种在质化主导的研究引入量化研究手段的研究方法,该方法通过一整套相对明晰、可操作的技术、方法和步骤,在经验资料与理论建构之间架起了一座桥梁,在人文社科领域学术研究和论文写作中应用越来越广泛。
17
2024.06
经济贸易学院召开第十五周周班会
为进一步端正学生学习态度,增强学生的纪律意识,促进文明和谐校园建设。我院各班于2024年6月16日召开了第十五周周班会,会议由各班辅导员主持召开,全体学生共同参加。会议伊始,各班辅导员围绕期末考试备考问题进行强调,希望全体学生以积极的态度进行复习,合理安排学习时间,同时树立诚信考试意识,以真实的成绩检验学习成效。.
16
2024.06
薪火志愿服务队||欢乐童心,爱心同行
为了进一步弘扬志愿服务精神,让更多的残障儿童感受到来自青年群体的温暖和关怀。经济贸易学院薪火志愿者服务队在咸阳市慈善协会公益志愿者分会的指导下于2024年6月15日赴咸阳市慧爱心智障碍人士服务中心开展对心智障碍儿童的关爱活动。在本次活动中,我院志愿者来到慧爱家庭互助中心,为儿童们演唱了歌曲《快乐女孩》。我院志愿者在活动的过程中主动了解了儿童们的生活状况,用自己的爱和温暖鼓励每一位心智障碍儿童健康成长。
14
2024.06
经济贸易学院管理系召开教风建设工作推进会
为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》、《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的指导意见》,深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,全面提升教师思想政治素质和职业道德水平,进一步加强课堂教学建设,持续提高教学水平与质量。经济贸易学院管理系于2024年6月12日召开了经济贸易学院管理系教风建设工作推进会。本次会议由管理系系主任潘晓光老师主持,全体管理系教师共同参加。
12
2024.06
薪火志愿服务队||情系端午节,爱在养老院
为了弘扬中华民族优秀传统文化,帮助老年人度过一个温馨快乐的端午节。2024年6月9日,经济贸易学院薪火志愿服务队在咸阳市慈善协会公益志愿者分会的组织下,分为两组分别前往福寿乐敬老院和日照中心敬老院开展端午节文艺表演活动。活动伊始,我院志愿者有序进入敬老院,准备本次端午敬老爱老文艺表演。我院志愿者以秧歌舞、大合唱、舞蹈节目等文艺演出引得老人们欢乐不断。
11
2024.06
经济贸易学院各班召开第十四周周班会
为了增强班级凝聚力,使学生将校规校纪化为自觉的行动,推动学生管理和学风建设工作的开展。我院各班于2024年6月10日召开了第十四周周班会,会议由各班辅导员主持,全体学生共同参加。会上,各班辅导员指出,全体学生要树立正确的学习态度,培养主动和勤奋精神,养成良好的学习习惯;遵守课堂纪律,提高维护班级秩序的自觉性,营造良好的学习氛围。
08
2024.06
经济贸易学院管理系召开学科与专业建设研讨会议
为了进一步推动学科建设、专业建设及实习实训等工作,我院管理系于2024年6月5日在教学楼216智慧教室召开了学科与专业建设研讨会议。会议由管理系系主任潘晓光老师主持,管理系全体专任教师参加了此次教研会。潘晓光老师首先对管理系的专业与学科建设工作进行了总结回顾,指出了当前存在的问题和不足,强调了进一步推动学科与专业建设的重要性。
08
2024.06
经济贸易学院各班召开端午节假期安全稳定会议
2024年6月6日,我院各班召开了端午节假期安全稳定会议,旨在帮助学生树立正确的安全意识,度过一个安全、健康、和谐的端午节假期。会议由各班辅导员主持召开,全体学生共同参加。会上,各班辅导员围绕假期内离校、返校问题进行说明,并指出全体学生要认真完成假期动向登记表,做好离校报备工作;各留宿班级组长要按时核查留宿学生人数,确保假期内的宿舍安全。
07
2024.06
市场营销专业教师进行“课程思政融入专业教学的探索”教研会
在高等教育中,课程思政是一项重要的教育理念和教学实践。为了积极探索市场营销专业课程教学中的课程思政实践,管理系市场营销专业教师于2024年6月5日在教学楼216举行了“课程思政融入专业教学的探索”主题教研会,此次会议由营销专业负责人华夏主持,管理系主任潘晓光,营销专业专任教师鹿龙和陈浸出席本次会议。
07
2024.06
数字贸易系教研新篇章:多元评价塑造学生全面未来
2024年6月5日,经济贸易学院数字贸易系举行了主题为“教育教学改革与创新实践探索”的系列教研活动,旨在探讨如何通过教学方法的创新促进学生的主动学习、问题解决能力和创新思维的发展。本次会议为该系列教研活动的第三次会议,旨在探讨如何通过实施多元评价体系,推动经济贸易学院数字贸易系评价体系的创新和完善,促进学生的全面发展和提高教学质量。
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