9月24日下午，经济贸易学院召开主题为“明确方向夯实教学”的工作推进会，旨在全面部署教学、实习、论文及其他相关工作等。会议由教学秘书刘翠梅主持，院长南琳芝、副院长白薇及全体教职工参会。白薇副院长就教学工作方面，强调要做好课后答疑，为学生学习筑牢保障；严格落实中期检查，把控教学质量；重视教师教学资料归档，确保教学资料完整规范。对于学生实习工作板块，一方面要抓紧完成实习资料归档，另一方面要着手筹备25级认知实习，...

为助力行政管理专业2025级新生迅速适应大学生活，精准明确学业发展方向，2025年9月25日，行政管理专业于教学楼314教室举办了新生学业导师见面会。本次见面会以“精准导学、赋能成长”为主题，行政管理专业全体学业导师以及2025级全体新生共同参与。会议伊始，行政管理专业教研室主任张红珍老师宣读了《行政管理专业学业导师分配方案》，明确了每位新生对应的学业导师及其职责。本次导师团队由行政管理专业的骨干教师组成，研究方向广泛，...

为进一步优化人力资源管理专业人才培养方案，精准对接行业发展人才需求与教育教学改革方向，近期，我校人力资源管理专业组建调研团队，继前往西安工商学院后，再次赴陕西国际商贸学院、西安欧亚学院开展专题调研交流活动。调研团队由杨琪老师带队，专任教师张晨、何晓雁、蒲润思、李萌共同参与，通过实地走访和座谈交流，深入学习兄弟院校在专业建设、课程体系搭建、特色方向培育等方面的先进经验。9月17日，调研团队一行来到陕西国际商贸学院，...

    为落实学院教学工作部署，破解管理类课程教学痛点，进一步提升人才培养质量，2025年9月11日我院管理系围绕“管理类课程教学创新模式探索”召开专题教研会议。教研主题会议由管理系系主任潘晓光老师主持，各任课教师参会。    会议伊始，潘晓光老师明确此次会议的核心目标是紧扣学院教研会要求，以“培养高素质应用型管理人才”为导向，打破传统灌输式教学的局限，交流分享教学创新实践的作法，为后续课程优化奠定基础。    会上，...

2025年9月11日，物流系成功举办了一场别开生面的教学观摩及研讨备课活动，活动以“提质创新，赋能课堂”为主题，物流系全体教师积极参与，为提升教学质量、促进专业发展搭建了良好平台。集体备课活动开展前，物流系三位教研室主任依次展示了精彩的观摩课程。蔡晓华老师的《企业物流与供应链管理》，以其丰富的行业案例，生动诠释了供应链协同的重要性，引导学生深入思考企业物流战略布局。冯丽帆老师在《物流配送中心规划与设计》课程中，...

为主动适配人工智能技术对高等教育人才培养的新要求，破解AI时代大学生毕业论文选题脱离产业实际、写作模式固化等痛点，9月11日，经济贸易学院数字贸易系组织召开专题教研会议，围绕“AI赋能产业发展：当代大学生毕业论文选题与写作模式变革探究”展开深度研讨。数字贸易系全体教师参会，会议由电商专业负责人冯琳副教授主持。会上，冯琳副教授首先点明会议核心议题。指出，当前AI技术已深度融入制造业、服务业、金融业等关键产业领域，...

为修订2026版人力资源管理专业人才培养方案，我院管理系人力资源管理专业杨琪、张晨两位老师于2025年9月11日赴西安工商学院经济与管理学院进行走访调研，西安工商学院经济与管理学院大数据管理系系主任、人力资源管理专业负责人刁力卓老师与相关专业骨干教师参加了座谈交流。作为教育部批准的设立的，拥有学士学位授予权的本科层次民办普通高等学校，西安工商学院的前身为西安工业大学北方信息工程学院。上午抵达经济与管理学院，刁力卓老师首先对杨琪和张晨老师的来访表示了热烈欢迎，...

时值第四十一个教师节，为深化教学改革，提升人力资源管理专业教学质量，打造高效优质课堂，赋能应用型人才培养，2025年9月10日中午，人力资源管理专业围绕 “精研教学・赋能人才”主题，组织专业教师开展磨课活动，在为新学期教学工作筑牢根基的同时，也以实际行动为教师节献礼。此次磨课活动由人力资源管理专业带头人夏彩云老师，教研室主任杨琪老师，以及专任教师张晨老师担任评委。本次磨课活动聚焦人力资源管理专业核心课程与教学重难点，...

全国大学生广告艺术大赛（以下简称：大广赛）作为广告及相关专业实践教学改革的试金石、检验平台，是迄今为止全国规模大、覆盖高等院校广、参与师生人数多、作品水准高的全国性高校文科竞赛。是面向全国在校大学生的一项广告策划创意实践活动。作为国家重点A类赛事，目的在于活跃大学生的课外文化生活，激发大学生的创意灵感，加强大学生实践能力、创新能力和合作精神的培养，为优秀人才脱颖而出创造良好的竞赛平台，不断提高人才培养质量。...

为提升数字贸易专业教学质量、夯实教师基本功，2025年9月5日下午，经济贸易学院数字贸易系以“把控课堂节奏、优化讲课方式”为核心，通过课堂展示+集中研讨+精准点评等形式开展磨课活动，助力教学能力提升。集中研讨环节，教师聚焦“课堂节奏把控”深入交流，提出数字贸易课程兼具理论与实践性，节奏失衡易导致“理论拖沓、实践仓促”，传统授课方式难适配学生对“数字化、互动性”的需求。针对课堂展示，老师们从“时间分配、环节过渡、...